Psychological pedagogy paradigm in romanian interwar history of pedagogical thinkin

Abstract

Pedagogia românească în perioada interbelică este reprezentată de figurile proeminente care au contribuit la afirmarea valorii paradigmelor modelelor educaționale: paradigma pedagogiei filosofice, paradigma pedagogiei sociologice și paradigma pedagogiei psihologice. Cele trei paradigme ne propun viziunea asupra formării și educației. Paradigma pedagogiei psihologice a fost afirmată de cercetări privind individualitatea copiilor, individualizarea învățării, metode de înțelegere a elevilor. Cercetări relevante efectuate de Institutul de Psihologie Experimentală, Comparată și Aplicată, fondat de Florian Ștefănescu, Goangă (1922) și Laboratorul de Pedagogie Experimentală, fondat de Vladimir Ghidionescu (1925) Pedagogia psihologică dezvoltată în Clujul academic este caracterizată de câteva note specifice: spiritul documentării științifice, temeinice,